小学语文作文教学新探

摘要：本文从“引导学生在阅读中积累写作材料”“引导学生观察体验生活”“努力培养学生的想象力、创造力和激情兴趣”“努力改进作文的评价的方式方法”四个方面对小学语文作文教学进行新的探索。
 关键词：阅读和积累   想象 创造 激情 兴趣

 叶圣陶先生说过:“小学生今天作某一篇文,其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等各方面的积累.”提起作文,学生害怕,教师头痛.教师指导得有板有眼,从选题一直到开头结尾,语言车载船装,但学生作文依然是假话连篇,更是干巴巴的,让人沮丧.看到这些习作,仿佛面对着一潭死水,怎么也透视不到学生那朝气蓬勃的影子.我认为这是传统习作教学远离学生生活、禁锢学生个性、忽视习作教学中的人文性使然.因此只有根据《新课标》作文教学目标，在实践中借助“人文性”思想武器,摒弃传统习作教学,让习作教学成为师生积极的生命互动,让学生“写自己想说的话,乐于书面表达,增强习作自信”,才能唤起学生对习作的兴趣.具体怎样才能指导学生写好作文，我认为最重要的是从以下的四个方面来努力。

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