【内容摘要】
自组织方法论视野下的教学研究——以小学科学课为例
摘要：自组织方法论作为一种科学的方法论，将课堂教学这个复杂大系统下的诸多要素抽象出来，使复杂的科学教学简单化。它突破了经典科学范式的局限，揭示了事物自主演化的规律，提出了一种整体性教学的思想，打破了传统教学将教学内容分割成几个部分来认识的思维定势。为突破传统思维下的被组织教学提供了新的方法论视角，有助于教师更好地把知识、技能、能力、人格转化成学生适应社会生活的现实力量。
关键词：自组织方法论 教学研究 科学教育
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