健康教育专职化对护理工作质量的影响

研究目的
随着社会的进步和人民生活水平的提高，人们的保健意识逐步增强，已不仅仅满足于疾病的治疗，获得健康知识的需求愈发迫切。虽然我国的健康教育已取得了较明显的成绩，但客观地评价，其水平大体还处于初级阶段。本文通过对当今上海市三级甲等医院临床护理健康教育进行调查及分析医院病人健康教育存在的问题，并从体制和教学改革两方面探讨探讨护理健康教育专职化、必要化的可行性。

研究方法
本调查为非实验性研究，采用问卷调查方式。调查内容不包括：
① 护理人员基本情况
② 护理人员对护理健康专职化开展的认知
③ 临床护理健康教育专职化开展的状况
④ 影响临床实施护理健康教育有效开展的因素
采用方便抽样的方法抽取100例临床护理工作人员进行问卷调查。
发放问卷100份，回收100份，回收率100%。
研究结果
有99%的临床护理工作人员认为护理健康教育专职化是有必要的，而且临床护理工作人员从事护理健康教育与护理人员的学历成正比，但是在实际工作中，受到人员编制、知识缺乏、观念等多方面因素的限制。
100例调查对象，均为女性，基本资料如下：
文化程度：中专46例（46%），大专49例（49%），本科及以上5例（5%） 。
所在工作科室：内科38例（38%），外科41例（41%），妇产科11例（11%），儿科4例（4%），其他科室6例（6%） 。
临床工作时间：5年以下30例（30%），5～10年51例（51%），10～15年18例（18%），20年以上1例（1%） 。
此外，调查显示，100例研究对象从事临床护理工作的时间与从事护理健康教育的时间是一致的。

研究结论
21世纪的护理健康教育专职化是非常有必要的，迎合了社会发展的需要，护理专业的发展以及提高人民的健康水平。健康教育走向专业化规范化势在必行。本研究对上海市三级甲等医院100例临床护理工作人员的临床护理健康教育现状及其影响和限制因素进行了调查和分析，大致掌握了一些上海市三级甲等医院临床护理健康教育的基础性资料：如护理健康教育的频率、方法、评价方法等，同时对于护理健康教育存在的问题也有了一定的了解，可以在今后的工作中有的放矢。

关 键 词：护理健康教育；专职化；必要性；临床

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