浅谈研究型幼儿教师的培养面对新课改和幼儿教育实践的本质，幼儿教师的专业发展模式受到挑战，需由经验型幼儿教师成长为研究型幼儿教师。她们作为研究者，对教育教学工作无论是从理论还是从实践都发挥了重大的作用。面对这一挑战，她们应敢于迎接挑战，克服困难，充分发挥有利的研究优势。特殊的实践地位，课改为其提供的大好时机及幼儿教师自身的努力都使她们成为研究者有可能，但仍然有一些对幼儿教育研究的错误认识及教师知识结构及技能的欠缺等成为了制约因素。为排除这些因素的干扰，我们主要从幼儿教师自身、幼儿园及专业研究者三方面入手采取一定的培养策略，这样就可以减少幼儿教师通往研究之路的阻碍，激发她们从事教育教学研究的激情与信心。
关键词：研究型幼儿教师；幼儿园；教育研究
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