素质教育背景下学生评价的困境和对策20世纪80年代初，在美国以素质教育为方针的政策正式的得到了当地人们的接受和政府的认可。在这样的前提下，我国教育在根据我国当前教育形式和教育背景下制定出了一套属于我们自己的素质教育政策。人们对这一有着改革意义的新型教育体制的实施抱有无限的憧憬，。在这样的憧憬下，素质教育的方案得到了非常好的开展和实施，并且这一措施也取得了非常了不得的效果，它的重要性越来越被人们所了解。所以在之后的时间里，它逐渐步入人们的话题，走入人们的生活，获得政府的认可，并且正式将素质教育纳入教学大纲。在这样的条件下，我国在“科教兴国”的战略反正知道下，社会各界和教育部门开始意识到信息素质教育的重要性。但是，随着时间的流逝，素质教育在我国现在的社会中处在非常尴尬的境地，素质教育的道路出现了重重困难，其中光大学生对素质教育的认识还不够全面，学生所接受的素质教育还不够理想，还没能达到真正意义上的高素程度。这其中必定是存在着诸多的不足的。
关键词：素质教育；学生评价；困境；对策
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