苏霍姆林斯基个性发展的内涵及价值研究
个性全面和谐发展理论是苏霍姆林斯基留给世人最宝贵的教育财富，他的教育著作被译成30多种文字。在他看来，个性全面和谐发展应该是“个性发展”“全面发展”“和谐发展”三个方面的有机统一。“个性发展”是指让每一个学生的个性和才能都能得到充分的发展；“全面发展”是让学生的品德、智力、身体、审美、劳动等方面都得到发展，是多方面的发展；“和谐发展”是指把认识、理解客观世界这一活动职能和人的自我表现及各个方面的发展有机的联系起来，使之成为相互依赖、相互交织的整体，同时也要处理好认识世界和改造世界的关系，使它们处于相互促进、相互依存的和谐之中。作为和谐发展教育思想和实践活动基石的个性全面和谐发展理论，既是苏霍姆林斯基全部教育理论的核心内容，又是他所有教育实践的起点和终点，具有全面性、辩证性、实践性、继承性和创新性的特征。它以学生的全面发展为核心，以人道主义来促进素质教育全面实施的观念到今天仍有价值意义。
关键词：苏霍姆林斯基；个性发展；价值研究; 人道主义
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