实习态度与实习质量对护生影响的调查分析
随着医学模式的转变，培养适应社会需求的高素质护理人才越来越重要，护理专业临床实习是医学院校护生继理论知识学习后,将理论与实践相结合的一个重要学习阶段,是培养护生综合能力的关键环节,是护生由学生角色向护士角色转换的过程。学生是学习的主体,他们的学习态度决定了其是否能较好的完成实习阶段的学习,真正成为一名合格的护士。带教质量的高低，对一个护生成才有着重大的影响。为此，必须重视临床实习教学管理，使护生学以致用，理论与实际有机结合，顺利完成实习任务，实现护生向护士的过渡。
研究目的
了解护生实习态度与实习质量之间的关系。
研究方法
采用调查问卷对我院临床实习的101名护生进行调查，将其实习态度与总体实习质量间关系进行分析；再将实习态度与实习质量中职业素质、临床思辨、实践能力、教学能力各项行相关分析。
研究结果
不同的实习态度与总体实习质量间进行方差分析P值为0.004；不同的实习态度与职业素质和临床思辨能力间进行方差分析P值＜0.05；不同的实习态度与实践能力和教学能力间进行方差分析P值＞0.05。
研究结论
实习态度与总体实习质量间，实习态度与职业素质、临床思辨间关系均有统计学意义。实习态度与实践能力、教学能力间关系无统计学意义。说明提高护生实习质量中职业素质、临床思辨可通过提高护生的实习态度来达到。而提高护生实践能力和教学能力，不单要提高护生实习态度，还需其他方面的努力。
关键词：实习态度，实习质量，职业素质，临床思辨，实践能力，教学能力
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