农村幼儿园教师的专业知识调查研究——以某幼儿园为例《幼儿园教师专业标准》将教师的专业知识分为“幼儿发展知识”“保育教育知识”和“通识性知识”三部分。国内硕博论文专门针对幼儿园教师专业知识的研究特别少，目前仅见莫云娟的现状调查。通过对查阅文献的整理可以发现，教师对专业知识的获取主要有三个方面，教师自身，学校和社会。还发现农村幼儿教师的专业知识水平整体处于一个相对低的状态，所以，他认为整合城市幼儿园和农村幼儿园之间的资源是最好的方法。
研究方法
1.文献法
以农村幼儿园、幼儿园教师、专业知识为关键词，通过搜索和整理相关文献资料，从中选取信息并对其内容进行梳理，综述及分析从而得到有效观点。
2.案例分析法
通过对10个案例来分析幼儿园教师专业知识的现状，如“皮皮不会穿衣服”“朵朵帮忙整理被子”“做文明的好孩子”等。
3.访谈法
对幼儿园的8个教师进行访谈，访谈内容围绕幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、幼儿通识性知识以及其在发展过程遇到的困难进行分析。
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