糖尿病患者个体化全程健康教育护理本文主要研究个体化全程健康教育模式对糖尿病患者护理过程中的护理效果。具体方法是用随机的方法将100例糖尿病患者分为对照组、实验组，每组均为50例。对照组给予糖尿病常规治疗，实验组同时给予个体化全程健康教育。护理干预后随访6月，观察两组护理效果。通过干预6个月后的护理结果表明实验组患者的血糖水平、并发症发生率低于对照组患者，糖尿病知识评定量表（DKT）评分显著高于对照组患者（P＜0.05）。结论对糖尿病患者实施个体化全程健康教育模式能够提高其对糖尿病知识的了解度，有效控制血糖，降低并发症。
关键词：全程健康教育模式；糖尿病；个体化；护理效果
Abstract: objective: Tn order to explore the the nursing effect of individualized health education model for diabeticpatients, great efforts have been devoted to this work . 100 patients with diabetes mellitus were randomly spit into control group (n=50) and experimental group (n=50). The control group was given rout ill-treatment of diabetes mellitus while the experiment aggroup was given individualized health education at the same time. The patients were monitored for 6 months after nursing intervention and the nursing effects of the two groups were observed. After 6 months of nursing intervention, the blood glucose level and the incidence of complications in the experiment aggroup were lower than those in the control group, and the (DKT) score of diabetes knowledge rating scale was significantly higher (P<0.05). Conclusion: individualized whole course health education model can be used to carry out individualized health education model for diabetic patients. High knowledge of diabetes, effective control of blood glucose, reduces complications.
Keywords: whole course health education model; diabetes mellitus; individualization; nursing effect
糖尿病是由多种原因引起的胰岛素分泌缺陷和（或）作用缺陷所致的慢性高血糖为特征的代谢综合征，同时伴有脂肪，蛋白质，水，电解质等代谢紊乱。糖尿病患者人群已成为一种逐年扩大的趋势，在二十一世纪的今天，随着人们生活水平的提高，糖尿病的发病率逐年上升，已经成为了一种世界性的流行病，随着糖尿病病程的延长，糖尿病并发症也日益增多，致残率，致死率也是逐年上升，糖尿病作为一个比重较大的代谢性疾病之一，已经成为了一个社会性问题，在治疗手段上医药卫生及护理更是多方面发展，不断探究完善各种治疗手段，而糖尿病教育作为一种传统的治疗手段，也在不断的改进中，治疗不是短时间就能完成的，需要持之以恒，终身治疗，而健康教育作为糖尿病的基础治疗手段，不仅可以控制病情发展，还可以降低患者的经济负担。但是，以往传统的健康教育方式手段单一，仅注重知识灌输，而往往忽略了患者的个体差异，结果所取得的教育效果不很理想。怎样能够更好更有效地进行糖尿病健康教育，促进糖尿病患者的整体健康状况的改善是糖尿病健康教育的重点。本次研究主要是探讨个体化全程健康教育在糖尿病健康教育中的作用，报告如下。
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