人教版和湘教版小学语文教材比较研究
小学语文教材作为语文教学的重要载体，具有丰富的内涵。本研究选择了人教版小学语文教材和湘教版小学语文教材进行比较分析。首先我对教材的概念进行界定。所谓专指的语文教材，那就是指在语文教材系统中占有特别重要地位的语文教科书，也就是我们平常所说的语文课本。然后主要从人教版和湘教版的编写理念、编排体系和编排内容三方面并展研究。最后我对为促进教材的完善发展，为了能让老师充分发挥教材的作用，我对这两套教材的使用提出自己的建议，这两套教材使用的效果如何，取决于教师处理教材的方式方法。因此，教师需要不断提高使用教材的能力，学会创造性地使用教材。
关键词：小学语文教材；人教版； 湘教版； 比较研究
从2001年课程改革开始，我国的教材整体格局发生了巨大变化，呈现出教材多样化的趋势。我们需要深思：面对多套教材，如何去欣赏它的价值、编写质量、适用性等。
目前，已通过全国中小学语文教材审查委员会审查并在全国公开发行的小学语文教材共计12套。本人选择人民教育出版社出版的小学语文教材和湖南教育出版社出版的小学语文教材来进行比较研究。选择这两者来比较研究的原因是：这两套教材是本人最熟悉的两套小学语文教材。湘教版语文教材是陪伴我成长的教材，且在湖南多个地方使用。人教版教材是我在大学学习以及实习期间接触的小学语文教材，这为我的研究夯实了基础。
“语文教材”这个概念，考察其内涵，实际上有泛指、特指和专指之分【1】。泛指的语文教材，是指一切对人的语文素养产生影响的书面的和非书面的材料，这是“大语文教育”观支配下所认定的语文教材。所谓特指的语文教材，是指学校开设的语文课上教师和学生所使用的材料。其中除文字材料，如教科书、习题集等等以外，还有图像资料、电化教学资料;除了学生使用的材料以外，还有教师使用的材料;除了必修课的材料以外，还有选修课的材料。它们是一个教材系统。所谓专指的语文教材，那就是指在上述的语文教材系统中占有特别重要地位的语文教科书，也就是我们平常所说的语文课本。本文进行比较研究的小学语文教科书就是专指的语文教材，即语文课本。
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