中学教学论文一、“写”与“听”的结合
听是输入，多听可为写积累语言素材，听写和听记（记笔记）既练听又练写，是两者的完美结合。
听写是我们日常教学中最常见的最有效的方法。
1、短小精练，提高效率，而且要长期坚持。
由于课堂教学时间有限，用过多的时间来进行听写练习不可行，也难以长期坚持。于是我将每次课堂听写的时间限定在5至于10分钟之间，大约听写5至10个句子或长度相当的短文, 这样每次时间不长，只要长期坚持，不断积累，听写对于学生听的能力、写单词和句子的能力，以及对基本知识的掌握就能起潜移默化的作用。量变积累到一定程度就会质变，从而提高学生的语言能力。
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