【内容摘要】
一例初三学生考试焦虑的案例咨询报告 摘要：本案例介绍了一名因面临中考压力，而致一般心理问题的初三学生的心理咨询和治疗过程。该求助者家庭条件良好，父母文化程度较高，十分重视孩子教育。由于小学一次罚站经历，进而产生对老师的抵触，影响到学习。经诊断和分析，采用认知行为疗法帮助她改变认知方式和行为，最终考试焦虑减轻，学习效率提高。
关键词：一般心理问题 考试焦虑 学习效率
一、一般资料
（一）人口学资料：小程（化名），16岁，女，汉族，籍贯天津，初三毕业班学生，成绩中下，独生子女，父母均本科以上文化程度，家庭经济状况良好。
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