小学数学课堂教学的环节目标的案例研究摘要：教学过程是由很多的教学环节构成的，每一个教学环节的小目标，构成了整个课堂教学的总目标；在以往的教学中，很多的教师只是注重于课堂总目标的寻找和设计，对于教学环节、教学过程目标的设计和构思，只流于了形式上的花样翻新，忽视了教学的环节目标 。笔者对杭州市三所小学四十余位小学数学教师进行问卷调查，并在其中一所小学进行了课堂观察，以及通过互联网、图书馆进行文献查阅，收集大量案例资料，进一步了解小学数学课堂环节设置的现状以及存在的问题。基于此，笔者从以下几个方面来阐述文章的主要观点：一、环节目标的设置；二、课堂教学环节的优化。
本文主要是为教师如何有效的把握和落实教学目标提出建议，有助于教师扎实地把握好每个环节目标，提高课堂效率，从而能进一步落实课时目标、单元目标、学段目标、总体目标，实现最佳的教学效益。
关键字： 环节目标； 案例研究； 小学数学课堂
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