【内容摘要】
城市小学低段语文课堂有效性研究
21世纪是一个政治、经济、文化迅猛发展的时代，传统的语文教学模式在这个时代突显出种种不足，已不能跟上这个时代的发展需要。特别对于小学低段的孩子来说，“传授讲解”的教学模式已不能更好地适应他们的身心发展，在应试教育的指挥棒下，这种教学模式只能导致“教师苦教，学生苦学”，学生的语文素养却不能真正得到有效提高。然而，新的教学模式--有效教学却能根据不同年龄阶段的学生的心理特点实施语文教学，这才能真正有效促进学生的全面发展。
关键词：有效教学 ；低段儿童；语文课堂；实施策略
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