初中数学学困生成因分析及对策研究—基于xx省某几所初中的调查研究近年来中学生学习数学普遍感到很困难，出现此现象的原因是多方面的。主要有学生自身的的原因，学校的管理与数学学习氛围的营造，教师的教学及家庭教育影响等方面。本文通过对初中数学学困生的成因进行分析，主要从学校、教师方面提出了对策，促使该现象得以解决。
关键词：初中数学；学困生；成因；转化
本论文主要从学生自身和学校教育方面，来探究初中数学学困生的成因，并有针对性的提出解决措施。本次研究进行了问卷调查和访问，本次调查主要在四川南充、内江地区的9所学校进行。调查和访问的对象为以上地区的中学生和教师，本次调查共发放200份问卷，收回148份，有效问卷为141份。
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