本文首先呈现了小学语文阅读教学示范课中，各种现代教学手段使用的具体情况,比如时间长度、时机、目的、衔接方式等,其次对学生语文学习的实践活动和课堂上的互动情况作了数据分析，从中剖析语文阅读课堂中现代教学手段所显示的优点和不足。最后，就如何合理使用现代教学手段辅助小学语文阅读教学给出相关建议和策略。
关键词：小学语文；阅读教学示范课；现代教学手段
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