英语专业一年级学生词汇记忆方法研究

晓知词汇是了解与被了解的关键，因而词汇的学习与掌握便成了语言学习的重中之重。尽管关于词汇学习方面的研究很多，但学生词汇学习效果仍不理想。学习策略研究的兴起给词汇学习研究带来新的思路，深入研究学生的词汇学习策略，也就显得越来越重要。
本文关注了英语专业一年级学生的词汇学习策略情况，有助于英语专业学生更好地了解自己的词汇学习策略状况以便更好地学习词汇。本研究认为在词汇教学的实践中，英语学习者在教师的帮助下了解适合他们英语水平的一系列词汇策略后，他们可以通过有意识的提高词汇学习的动机水平来激励自己恰当地使用各种词汇策略，同时根据不同的学习任务灵活地组合各种策略，从而达到更好的词汇学习效果。

关键词：词汇学习策略；词汇学习观念；元认知策略；认知策略；社会/情感策略

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