小学语文教师阅读情况调查——基于不同教龄段教师阅读情况的对比一个国家的教师竞争力在很大程度上影响甚至决定了这个国家的教育竞争力，而教师竞争力又与教师的阅读水平息息相关。为了解小学语文教师真实的阅读情况，笔者以不同教龄段的小学语文教师为研究对象，从教师基本信息；对阅读的看法及评价；阅读与教学艺术、自身素养的关系；教师个人阅读情况以及学校对教师阅读的态度、制度活动等这5个维度进行调查。研究表明，不同教龄段的老师在开展阅读活动存在着不同的问题，根据上述问题，笔者进行了相关的原因分析，同时针对不同教龄段教师在阅读中所存在的问题，提出了一些针对性的意见。
关键字：不同教龄段；语文教师；阅读
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