中学语文诵读教学的价值及策略探讨

纵观我国古代语文教育的发展，诵读教学一直发挥着重要作用，诵读作为一种阅读方式、方法，在我国有着几千年历史。在现代诵读就是“反复诵读，熟读成诵”，更加强调在理解的基础上进行诵读。诵读不仅是进行语文学习的基本途径，而且能有效的培养学生的想象力、记忆力，对其智力乃至情感的增长都大有裨益。诵读教学是诵读者、教学者和文本诸多矛盾交叉构成的矛盾系统，它们相互联系，相互促进，并由此决定了诵读教学的内容、价值、目标和方式。目前中学语文诵读教学在观念、时间、目标、指导还有范围上的缺失是中学语文课堂缺乏生机与活力的原因之一。注意学生差异性、教师合理指导诵读、保证诵读时间，采取多样化的方式进行诵读是语文课进行诵读教学有效的策略。

关键词：语文；诵读教学；诵读； 策略

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