赏识教育研究述评20世纪90年代以来，赏识教育的崛起改变了许多孩子的命运，对赏识教育的研究成果，主要集中在（1）对赏识教育本质的认识；（2）对赏识教育理论基础的探讨；（3）对赏识教育实践价值的挖掘；（4）对赏识教育具体方法的探索和归纳。在推进新课程改革的背景下，赏识教育应该真正地走进教学实践，而不能仅仅停留在理论的言说上。
【关键词】赏识教育，基础，价值，策略
一、赏识教育的由来及理论基础
（一）马斯洛的需要层次理论
（二）班杜拉的自我效能理论
（三）罗森塔尔的期望效应理论
二、赏识教育的本质
三、赏识教育的现实价值
四、有效贯彻运用赏识教育原则
（一）尊重、理解、信任学生
（二）真诚、平等、宽容学生
（三）言语激励，符合实际
（四）尊重差异，允许失败
五、结束语
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