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幼儿教师对绘本认知现状的调查


此文字数共约:11000字  文章页数共约:18页  发布时间:2021年及之前  原创指数:3.7

【内容概述】

幼儿教师对绘本认知现状的调查本文采用自行编制的问卷调查、观察法以及文献查阅法研究了幼儿教师对绘本认知的现状,并比较不同年龄、不同教龄、不同学历、不同职称的幼儿教师对绘本认知和行为上的差异。通过研究发现:(1)不同年龄、不同教龄、不同学历、不同职称的幼儿教师对 绘本的认知在概念认知、功能认知等方面存在不同程度的差异。(2)从问卷来看,教师所表现出的的本身的认知和行为基本一致。(3)绝大多数幼儿教师认为通过绘本阅读可以促进幼儿多方面的发展。(4)绝大多数教师认为在平时的日常生活和教学活动过程中应该鼓励绘本教学,但现实教学中未必能够切实做到。(5)大部分教师认为绘本教育类似于识字教育。
 
关键词:幼儿教师; 幼儿; 绘本; 认知

 

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