师生关系对教学以及学生成绩影响很大，学生对任课老师或多或少的存在着一些意见与看法，多多少少影响了他们的学习态度。而学习态度更是关系着他们对学习的喜爱程度及学习成绩。因此，良好的师生关系对教学活动的展开就显得尤为重要，因此，我进行了这次教育调查。一、调查目的（一）了解师生间关系的一般情况，发现存在的问题 由于社会进步与发展产生发展，师生间的关系也呈现着许多新的变化。调查可以了解新的时代背景情况下，师生关系有着怎样特点。（二）了解师生间产生问题的原因 既然有了问题，就要探析其原因所在。师生关系从古至 师生关系对教学以及学生成绩影响很大，学生对任课老师或多或少的存在着一些意见与看法，多多少少影响了他们的学习态度。而学习态度更是关系着他们对学习的喜爱程度及学习成绩。因此，良好的师生关系对教学活动的展开就显得尤为重要，因此，我进行了这次教育调查。
一、调查目的
（一）了解师生间关系的一般情况，发现存在的问题
由于社会进步与发展产生发展，师生间的关系也呈现着许多新的变化。调查可以了解新的时代背景情况下，师生关系有着怎样特点。
（二）了解师生间产生问题的原因
既然有了问题，就要探析其原因所在。师生关系从古至今就存在，但是随着社会的进步，时代的发展，师生关系也变得更加微妙。这就要求我们找出师生间问题的原因所在，积极引导师生关系改善。
二、调查方法
（一）问卷调查：延续了实验研究准备阶段调查问卷的格式，进行问卷调查。调查对象：初中八年级的全体学生，分别从信任、教学、平等等几个方面对师生关系进行了调查。方面调查。本次调查坚持内容真实、客观、科学的原则。
（二）个别面谈：从本年级按学习成绩分层抽取学习成绩优异、中等、落后的三类学生代表六名，每一组有两人，分别进行关于师生关系的交谈。
（三）将两种调查方法的结果进行科学的对比分析。
*若需了解更多与协助请咨询↓→[电脑QQ][手机QQ]【数据协助】
