授受补助动词的使用方法研究——以“恩惠性”和“方向性”为中心

 授受补助动词是初中级日语学习阶段上的重点和难点，在日常表达中也常被使用到，授受补助动词使用的是否恰当，直接影响到会话能否顺利进行，加上其本身所包含有恩惠性传达的意义，又会间接对人际关系产生重要影响，所以授受补助动词的正确使用尤为必要。但由于汉日表达习惯与文化原则的不同等原因，误用现象也层出不穷，因此国内外学者关于授受补助动词的使用方法做了大量研究。然而这些研究大都集中在通过对比中日语言表达习惯和文化差异来分析授受补助动词的误用等方面，对其使用方法进行系统性、条理性的研究较少。此文转换视角对授受补助动词所具有的“恩惠性”和“方向性”这两个基本特性进行了分析，以此为中心系统地探讨了授受补助动词的使用方法，最终得出以下结论：是否使用授受补助动词有时着重受其恩惠性的制约；有时着重受其方向性制约；有时受其方向性和恩惠性双重制约。并愿此研究能对初中级阶段的日语学习者起到一定的启示和帮助。
关键词：授受补助动词;使用方法;恩惠性;方向性

授受補助動詞の使い方についての研究—————「恩恵性」と「方向性」を中心

要旨: 授受補助動詞は初中級の日本語学習者にとって難しいもので、日常会話でも常に使われているので、授受補助動詞の使い方が正しいかどうかは会話が進んでいくことができるかどうかにかかわっている。そして、授受補助動詞には恩恵性という特徴を持っているので、正しく使うことができなかったら人間関係が悪くなったことになった。だから、授受補助動詞の正しい使い方を身につけるのは必要である。しかし、中日の言語表現と文化の違いなどで、誤りの使い方はしばしば出てきた。それで国内外の学者はその使い方について多くの研究を行ったが、それらの多くの研究は誤用の例をどうして出すのかということに集中したが、その使い方を明らかにするものは少ない。この文章では、視点が変えられえて授受補助動詞の「恩恵性」と「方向性」を深く分析し、それを中心にして、はっきりした使い方を究明した。結論として、授受補助動詞を使うかどうかは、恩恵性の制約で決まるという時も、方向性の制約で決まるという時も、恩恵性と方向性の両方の制約で決まるという時もある。この研究は初中級の日本語学習者の勉強に役立つことができれば幸いである。
キーワード：授受補助動詞;使い方;恩恵性;方向性

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