诵读教学在中学阅读教学中的要求及运用策略

本课题主要研究以初中语文诵读教学为研究对象，探讨新课标下诵读教学的要求及策略。文章从加强语文诵读教学的必要性出发，认为加强语文诵读教学是新课程教学改革的必然要求，也是提高学生语文素质的重要途径。语文诵读教学要求语文教师应具备扎实的基本素质，对文本内涵的认知能力、再创造能力、审美感化能力等，对学生的诵读能力以及诵读材料也有较高要求。文章提出提高语文诵读教学艺术的策略，包括创设教学情境、培育教学情感、运用教学技巧以及创新教学方式等。

关键词：诵读；阅读教学；教学策略
目  录
摘要 I
ABSTRACT II
绪论 1
（一）研究背景 1
（二）研究意义 1
（三）研究的方法 2
1．文献法 2
2．案例分析 2
3．案例设计 2
4．谈话法 3
（四）概念界定 3
一、诵读教学的要求 3
（一）诵读教学对教师的要求 3
1．语文教师应具备扎实的基本素质 3
2．在诵读教学中教师应具备较强的对文本内涵的认知能力 3
3．诵读教学中教师应具备文本的再创造能力 3
4．诵读教学中教师还应具备审美感化能力 4
（二）诵读教学对学生的要求 4
1．克服害羞和自卑的心理 4
2．突破自己性格的影响 4
3． 4
（三）诵读教学的其他要求 4
1．要提供好的诵读材料 4
2．重视诵读教学陶冶的影响 5
二、语文诵读教学的运用策略 5
（一）创设教学情境 5
（二）培育教学情感 6
（三）运用教学技巧 6
（四）创新教学方式 8
结语 9
 

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