现在进行时教学设计——任务型教学
“任务型”教学就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习过程，以教师任务成果的完成方式来体现教学的成就。在任务型教学中，学生是课堂的主体。根据《英语新课程标准》这一要求和课堂教学设计的特点，本节课的设计思路如下：
充分利用学生身边的一些实物，例如画，楼房等引起学生对新单词的兴趣，随后进入新单词的学习。在领读、拼读和拼写及学生对新单词应该有所掌握以后进入主要句型的学习。
在完成单词和句型练习之后，学生已经能够熟练运用新单词及有关句型，教师才可以进行课文的讲解。课文是单词和句型的扩展和延伸，在领读和对话练习之后，让学生分组练习，以期达到熟练运用于日常生活当中，把语言点转化为语言技能的目的。
二、 学习任务分析
本模块旨在让学生了解一些身边的基本词汇，文章基本都是围绕楼房和艺术作品而展开的，很有实际意义。在课文部分充分运用了本单元所要掌握的基础词汇和基本句型，在熟记单词的情况下掌握并灵活运用知识点。
起点目标
复习上节课所学的新单词
过程目标
理解并会灵活运用新句型
终点目标
彻底了解所学新时态
教学重点 1. 新时态的掌握。
2. 新时态的掌握与运用。
3.简单的基本对话。
教学难点 1. 新时态的理解与掌握。
2. 新时态的理解程度。
3. 语法操练与语言交际的有机结合
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