初中生适应不良交往障碍案例报告
小刚，男，12岁，初一学生。升初中时入学第一天遭老师严厉批评后，表现为焦虑情绪、和老师同学交往有严重障碍、学习适应性不良4个多月。心理测验结果：抑郁自评量表：63分；焦虑自评量表：62分；EPQ：E：42分 P：45分 N：67分。经过收集小刚的资料，心理咨询师排除了小刚患精神病性或神经症性的可能，根据其症状的严重程度和持续时间，诊断为严重心理问题。主要采用建立社会支持系统、系统脱敏、转变认知的方法，经过五次心理咨询后，咨询效果明显，小刚情绪稳定，学习交往能力基本恢复。
关键词：初中生 适应不良 交往障碍 系统脱敏 矫正
一、一般资料
小刚，男，12岁，初一学生，五官端正，身高170厘米，体态较匀称，偏瘦，发育正常，无重大疾病史。小刚是独生子，父亲36岁，是某国企的技术员，高中文化程度；母亲35岁，是某企业普通职工，初中文化程度，家庭经济状况一般，父母性格均内向。父母夫妻关系良好。家族中无人有精神病、自杀、弱智等问题。孩子小时，由于父母上班比较忙，老人都在农村也帮不了什么忙，对孩子照顾得不是太周到。小刚20个月大时开始上幼儿园。6岁半开始上小学，性格内向，成绩很好。进入初中后变得沉默寡言、总是低着头，不敢拿正眼看人。紧张，害怕，注意力不集中，胸闷，手冰凉，全身颤抖，吃不下饭，历时 4个月。
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