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人文视角下的“小学科学”学科教育


此文字数共约:13000字  文章页数共约:21页  发布时间:2021年及之前  原创指数:3.9

【内容概述】

人文视角下的“小学科学”学科教育步入21世纪以来,科学技术的发展速度快、涉及领域广、取得的成就可谓辉煌。因此,科学技术是第一生产力也证实现代的发展趋势,对人民生活水平的提高和文化思想交流也有着重要影响。可是科学技术的发展在很长的一段时间是片面的,忽视了从精神层面的人文引导,以此带来很多不可预想后果。为此,突出全面开展小学科学教育和树立高尚人文价值科学观的必要性。本文指出小学科学教育实施过程中高度重视“人本”思想,挖掘科学教科书中人文素养。始终围绕着在大环境新背景下如何不断突破传统教育束缚,发展具自身特色科学精神世界的主题。本次研究通过小学科学教科书为载体,将其分为两个层面:自然科学人文价值体现和社会科学人文价值体现。发掘教科书蕴含的人文价值,基于本次研究提出四点完善小学科学学科教育人文价值的建构。
关键词:小学教材;科学教育;人文价值

 

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