多层分组均值比较分析

问题：1.描述不同性别学生的综合素质测评成绩平均水平（单层分组）
解题思路：在此案例中，因变量是期末综合测评成绩的得分。自变量是抽样调查的性别、专业、家庭经济情况和上课座位位置。要描述不同性别学生的期末综合测评成绩，可以直接均值比较过程实现。
操作方法：分析---比较均值---均值---因变量（综合素质测评成绩）---自变量（性别）
 

描述不同性别和座位情况学生期末综合测评成绩平均水平（多层分组）
解题思路：在此案例中，如果要描述不同性别和不同座位情况的学生的期末综合测评成绩的平均水平，需要有两层来分组，分别以“性别”和“座位情况”为分组变量，可以通过均值比较中添加分组层次的功能来实现。
具体操作方法：
分析--比较均值---均值--因变量（综合素质成绩评定）--自变量（性别）--下一张自变量（座位）

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