《消化和吸收》一课在在线教学中的应用与评价

2020年春季因疫情影响，教育部下发通知，要求延迟开学。各地教育部门也积极响应“停课不停学、不停教”的号召，为保障学生在家也能学习，做了大量的工作。本文以河南省郑州市某学校七年级学生为研究对象，以《消化和吸收》一节内容的教学为例，探讨在线教学模式下学生学习质量和学习目标的达成情况。通过学生随堂测试成绩，对教学模式的满意度以及学习兴趣和学习能力的评价来评估教学结果。随堂测试成绩显示，平均分为15.63，提示该教学模式取得了较好的教学效果。87%以上的学生对该教学模式表示满意，其中54.79%的学生表示非常满意。49.2%以上的学生认为该教学方式可以提高自己的学习的主动性，肯定了在家也可以专注学习。“网络点播”教学模式有利于突破空间的限制，实现了线上的教与学结合，有利于提高学生的学习自主性和参与度，能够帮助学生较好地达成学习目标。

关键词：“停课不停学”；在线教学；学习质量
疫情期间，国家教育部及各地教育相关部门相继出台文件全力保障中小学生能居家学习。但近期的直播教学状况百出，出现了一系列问题，引发了网络上的激烈讨论。学生居家学习与学校学习有所不同，对学生的自主学习能力和学习专注度要求较高。同时学生居家学习的效果和理解知识的能力培养还没有有效的反馈。基于此，本研究设计调查问卷调查了七年级学生的居家学习近况及针对网络教学模式的看法。并以5道选择题为课后测试题，检验学生的居家学习情况及教学目标的达成情况。本次调查问卷采用样本调查，以河南省郑州市某学校七年级学生为调查对象，利用“问卷星”制作的问卷链接发放，最终收到146份问卷调查和167份课后测试反馈。本次调查问卷旨在了解现状，调查学生的学习情况和能力培养，以更好地服务在线教学，并为以后的网络教学提供相关依据与参考。

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