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教育德育美育
论知识观转型对语文教学策略转变之启示——以高中课文《雷雨》为例
〖
全文字数:
6000字左右
原创时间:
<=2022年
〗
【内容摘要】
随着20世纪60年代后现代主义思潮的兴起,知识观已经从现代走向了后现代,从一个确定的、稳定的、封闭的体统走向了一个不确定、变化的、开放的系统。而知识又与教育紧密相连,在这样一个知识观转型的背景之下,我们以高中课文《雷雨》为例,采取以小见大的方法,具体探析了其教学策略可以实现从“干扰”到“还原”,从一元解读到多元解读的转变,以期适应开放的知识时代的来临。
关键词:现代知识观 后现代知识观 《雷雨》 教学策略
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