兴趣是最好的老师。如何改变小学生机械重复，消极被动、死记硬背等学习状况，
引领学生最终实现一种积极向上、轻松愉悦、富于激情的英语有意义学习。教师在教学中充分利用丰富的实际活动情景，情景是指进行听、说、读、写基本训练和交际性操练时采用的各种景物、人物、场景和环境。情景教学就是在教学中充分利用情景，展开英语教学，使学生形成有效的学习策略，培养学生自主学习能力，为初中乃至今后的英语学习打下扎实的基础。小学阶段是小学生学英语的起步阶段，如果学习走好学英语的第一步，就能为初中的英语学习服务。俗话说：“万事开头难”。教师应该贯彻“以学为本，寓教于乐”的精神，为小学生开好学英语的头。
关键词：合作学习 情景教学 自主学习 口语交际 学习兴趣
目 录
内容摘要……………………………………………………………………………1
关 键 词……………………………………………………………………………1
一、合作学习 创新学法………………………………………………………………2
（一）俩俩对话……………………………………………………………3
（二）巧记单词………………………………………………………4
（三）“实地”活动………………………………………………………4
（四）英语时间………………………………………………………5
（五）多背课文………………………………………………………5
二、充分利用视、听觉情景 培养学生自主学习能力……………………6
（一）充分运用体态语言和实物，培养学生语感的语言环境。……6
（二）将美术音乐融入英语课堂。 ………………………………………7
（三）通过录音、人声让学生产生模仿、学习的愿望。……………7
三、创设情境、提供学生口语交际的场所………………………………… 8
（一）运用录象、多媒体课件，做到视、听觉相结合……………… 8
（二）充分利用表演情景 提供口语交际训练机会 …………………9
（三）分角色朗读或表演课文发挥学生主观能动性与创造性。 …9
参考文献…………………………………………………………………………… 11
致 谢………………………………………………………………………………12
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