在全国范围内积极开展新课程改革语文标准与以往相比有很大发展，它强调语文课程的工具性与人文性的统一，注重过程而非结果。重视学生的积极主动性和情感体验，培养学生的人文素养，爱国热情和民族精神。语文新课标在具体阶段、具体学习范围之内都做出详细的要求，有助于更好地指导教学实践。新课改让以往教师主导的教学方式更多地注入了学生的主体性，激发了学生，提高了学生的自主学习能力。但是，在实践的具体情境中，语文新课标的实施仍然存在一些问题。本文主要是展开对低年级语文的识字教学中一些问题思考。
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