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教育德育美育
学生认知“失灵”的教学原因及对策
〖
全文字数:
7000字左右
原创时间:
<=2022年
〗
【内容摘要】
认知“失灵”是指学习者无法运用所获得的知识和经验解决实际生活或工作中的种种问题。认知“失灵”已成为当前许多学生的“通病”,这严重影响着他们的持续发展。其教学原因主要是:在观念上将认知窄化为符号思维能力,在过程上孤立地以学业问题训练学生的认知能力,在方法上囿于“虚拟情境”中培养学生的认知能力。为了克服学生的认知“失灵”问题,课堂教学需要作出相应地调整或变革。
[关键词]认知“失灵”;认知灵活性;教学原因;对策
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