在听力障碍儿童的阅读教育过程中，还存在许多问题。在本文中，我着重提出了几个在教学中常常见的、比较典型的问题来加以阐述。比如：听力障碍儿童在阅读过程中表现出来的对字、词语、句子的不理解。听力障碍儿童对课文的理解，总是局限于字面意思，对抽象的词语缺乏基本的理解能力，逻辑思维混乱等……然后在寻找问题发生的原因的基础上，寻求解决问题的途径，探索有用的教学策略和教学方法。如：构建学前语言系统、合理运用多媒体以及故事教学法、以及用表演的方式来活跃课堂气氛、巩固所学知识等。
关键词：听力障碍儿童 阅读 教学策略
目 录
一、概况…………………………………………………………………6
二、听力障碍儿童教育中常见的问题…………………………………6
（一）词汇量积累贫乏…………………………………………………………6
（二）识记不牢固………………………………………………………………7
（三）多音字理解困难…………………………………………………………7
（四）望文生义 ………………………………………………………………7
三、教学策略……………………………………………………………8
（一）构建学前语言系统……………………………………………………8
（二）合理运用多媒体及故事教学法………………………………………8
（三）通过表演学习，巩固所学知识…………………………………………8
（四）拓展学习………………………………………………………………9
四、教学反思……………………………………………………………9
五、总结………………………………………………………………10
参考文献……………………………………………………………………………11
致谢………………………………………………………………………………12
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