学校规范教育体制，教师严格要求自己，开发学生的创造思维，对孩子进行情感积累，培养孩子丰富的情感，鼓励孩子运用音乐发挥想象表达出自己的情感.学习组织各种形式的文艺活动，让学生带着轻松愉悦的心情在快乐中学习到知识，再运用所学知识发挥自己的想象力自主学习下一节课的内容，从而形成了良性的循环。
关键词：快乐；孩子；教师；音乐
孩子天性活泼好动，他们拥有纯洁的心灵，善良的本性；他们对人对事总是充满着好奇的心态，对美好的事物更是喜爱有佳；他们天生笑的表情就比哭的表情多；他们总是喜欢在发现美好的事物之后而欣喜快乐；他们总是在成功的做完一件事之后而急于同人分享。这就是孩子，他们天生是快乐的精灵。同样孩子对于上学也是充满着好奇的，特别是刚刚入学的新生,开学第一个月的课的内容，甚至第一节课的内容给他们留下的第一印象是至关重要的。但是现在有许多孩子不想上课，他们对老师乏味的教学过程开始厌倦了，以至于对学习也产生了排斥心理，所以作为教师要在教学过程中发挥想象，分散思维，激发学生的主动性和创造能力，给予学生学习的动力，
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