一例初二学生学习适应不良的咨询案例报告
摘要：本文介绍了初二学生王某学习适应不良，对学业任务厌倦情绪的心理咨询过程，来访者由于学习遇到挫折，学习动力不足，对学业任务产生厌倦情绪和排斥行为，以致学习始终无法进步。采用合理情绪疗法和行为治疗，对学业的厌倦情绪和行为基本消失，咨询取得了预期的效果。
关键词：初二学生，学习适应不良，合理情绪疗法，行为疗法
一、一般资料
（一）人口学资料
求助者：王某，男，16岁，初二学生，独生子，与父母同住。身体发育正常，未发生过严重疾病，父母无人格障碍和其他神经症性障碍，家族无精神疾病历史。上初二之前一切状况良好，现由于学习出现困难，压力大，对学业任务产生厌倦烦躁情绪，求助者主动前来求助。
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