论背诵在英语学习中的作用摘要：英语是我国最主要的一门外语。学英语的环境或者说是场所就是学校和教室，缺乏语言环境，学生语言输入不足，直接导致了学生语言输出的匾乏，影响了学生的英语语言习得的效果。时下的外语教学，人们大都关注培养学生口语交际能力和高考应试能力，冷落了中国传统的语言教学—背诵。背诵作为中国传统的语言教学方法，已经存在了几千年了，取得了不俗的效果。本文综合行为主义理论，Krashen的输入理论，Swain的输出理论，以及认知心理学对于第二语言习得过程的解释模式，作者提出了一个在英语学习当中有利于培养学生产出性能力的学习方法一背诵。研究过程围绕着两方面的问题来展开：首先，对学生的背诵强化对于他们的英语学习能否起促进作用?如果有，怎样促进?其次，大学生对背诵法的态度如何?怎样进行有效的背诵?本研究采用文献研究法、描述性研究法对提高英语学习的影响进行研究。研究最终得出结论：输入是输出的来源，输出是输入的结果，而且相互作用。背诵能够提高学生的英语口语和写作能力;增强语感，促进所学知识的内化;降低母语的负迁移。并且在此基础上，作者还对如何有效背诵也提出了自己的建议：在理解的基础上背诵，注意背诵方式的多样性，强调背诵不是死记硬背。最后呼吁师生在教学过程中应注重背诵的重要性，重新认识背诵这一教学方法。
关键词：背诵；英语学习；语言输入；背诵的作用；背诵的理论
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