论口语交际教学实践策略
摘 要：本文首先从新语文课程开设口语交际课的原因入手，分析了口语交际与“听说”的区别，并从此区别中挖掘口语交际的本质属性。其次，根据口语交际的本质属性，围绕如何上好口语交际课，笔者主要从 1.着眼整体，全面发展 2．重视成功范例，积累交际经验 3．更新观念，联系现实生活，拓展交际空间 4．创设交际情景，激发兴趣，鼓励参与 5．加强渗透，构筑知识桥梁 6．钻研教材，训练到位,及时反馈调控等六方面试论述了口语交际课的教学策略，以提高学生交际能力，促进其知行转化，全面发展。最后，又以必须凸现以学生为本的观念对六种教学策略提出要求。
关键字 :区别 口语交际教学 实践策略 以学生为本
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