建构主义理论与中学语文教学
【摘要】建构主义作为一种新的认知理论,它的兴起是近20年来的事情。从行为主义到认知主义再到建构主义的发展,不仅是认识论上的飞跃,也是对传统教育的一场革命。本文试图从建构主义理论的产生发展、教育理念、教学模式、教学方法、教学设计原则及该理论在中学语文教学中的实践等方面作了一个比较全面的研究；并试图对中学语文教学有所指导。从而对我国当前教学改革有诸多启发:把学生视为教学活动的主体;重视学生学习的经验背景;重视教学的社会性;重视学生创新能力的培养;重视生本教有。
【关键词】：建构主义 中学语文教学
20世纪80年代以来，以认知主义学习理论为基础的建构主义学习理论在理科教学领域中逐渐流行起来，成为教育改革的主流理论。本文首先简单介绍了建构主义理论的产生和发展，然后简要地阐述建构主义的教学理论，包括知识观、学习观、教师观和课程观等。最后根据建构主义理论对当今语文教学提出一些合理化的建议和策略。
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