大学生学业拖延、自我同一性的现状及二者的关系研究
大学生学业拖延、自我同一性的现状及二者的关系研究
【摘要】 以不同学科、年级、性别的大学生为被试，考查了大学生学业拖延和自我同一性的现状，以及自我同一性与学业拖延的关系。结果发现：（1）本研究样本中存在中等和高水平学业拖延现象的大学生占较大比率（99.6％）。（2）本研究样本中的大学生普遍没完成自我同一性，一半以上（57.4%）的大学生的自我同一性是处于同一性扩散-积极延缓中间地位（D-M地位）。（3）大学生学业拖延在学科和性别因素上不存在显著性差异，但是在年级因素上存在极显著差异。（4）大学生自我同一性在学科、年级和性别因素上都存在不同程度的差异。（5）大学生自我同一性和学业拖延呈显著负相关，并且自我同一性对学业拖延有较好的预测能力。
【关键词】 大学生，学业拖延，自我同一性
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