浅谈小学语文教学中的人文关怀
浅谈小学语文教学中的人文关怀
自20世纪70年代以来，复兴人文教育、培养人文精神、提高人文素质已成为各国教育发展的趋势。科学与人文的整合成为当代中国教育的理性追求。新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》就明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”所以，重视开发语文课程丰富的人文内涵，培养学生的人文素质，已成为新一轮课改的一大亮点和重大突破。
一、人文关怀的内涵
人文，是一个动态的概念。从一般意义上讲，我国《辞海》终究这样写道：“人文是指人类社会的各种文化现象。”《人文关怀与实践概念》一文说，人文关怀其主要意义是：“对人的生存状况的关注，对人的尊严和符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放和自由的追求等等。”这是学术语言，用通俗的说法，其核心就是尊重人，关爱人。
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