“炒冷饭”带来的思考-----“认识钟表”教学实践与反思
“炒冷饭”带来的思考-----“认识钟表”教学实践与反思
《认识钟表》是一年级上册第八单元的内容。要求联系学生的实际生活内容和实际操作，让学生认识钟面和直观认识整时，初步体验时间的含义。也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写。
由于学校的搬迁,我连续两年任教一年级的数学教学工作。本节课去年教学时也是经过精心的准备，效果也不错。因而把去年的教案拿来重新上一遍，哪里知道这次的冷饭炒得如此的生硬，真的是索然无味。究其原因，我没有真正考虑到学生的变化。原先的一年级学生中本地生只有10人，外地生30人,大部分的学生没有经过系统的幼儿教育。但今年的学生全部是本地生，并且都受过良好的幼儿教育。找到了原因，我带者研究、探讨的学习态度尝试了第二次的教学。现将这节课的两次教学活动的几个片段进行分析和反思。
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