李吉林的情境教育及其对当今小学教育新课改的启示研究
李吉林的情境教育及其对当今小学教育新课改的启示研究
摘 要
在新课改的推动下，越来越多的人开始了对教育的反思和探究。李吉林老师在长期的小学教育一线的工作中积累了丰富的经验并在借鉴国外先进教育理念下，形成了自己独树一帜的理论——情境教育。
本文在通过对李吉林老师本人的著作研究和收集了大量的资料的情况下，主要论述了李吉林老师的情境教育的发展历程——情境教学——情境教育——情境课程。在情境教学这部分中着重介绍了它优化的操作体系，这是形成情境教育理论的基石。在情境教育这部分中则着重介绍了情境教育的基本原理和基本模式，这是形成情境教育的理论框架。在情境课程这部分中则是着重介绍了情境课程的内容，这是形成情境教育的主干。通过对情境教育这一理论体系的具体介绍，使我们对情境教育有了更深的理解，再结合新课改所提出的要求，我们可以得出情境教育所反映的新课改下现代小学教育的基本特征，这对指导我们以后的教学和教研工作有着非常大的指导意义。
关键词：李吉林；情境教育；新课改；小学教育
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