一名初中生学校恐怖倾向的咨询案例报告
摘要：此案例是一名初中女同学董某，因对学校恐怖而来求助的咨询记录及分析报告，结合求助者相关资料和SCL-90测试的结果，从社会原因、生物原因、心理原因、错误观念、个性原因等几个方面分析了该心理障碍的形成与发展过程，确诊为一般严重心理问题（学校恐怖），然后与董某及其母亲商定了阶段性的咨询目标，主要运用认知疗法帮助董某调整认知观念，用系统脱敏法消除了董某的适应不良情绪和行为，解除了对学校的恐怖，咨询效果明显。
关键词：严重心理问题 恐怖 认知行为疗法 系统脱敏疗法
一、 求助者的一般资料
董某，女，15岁，初二学生，与父母同住。父母均为农民，小学教育水平，经详细询问调查，父母无人格障碍和其它神经症性障碍，家族无精神疾病历史。董某是家里的小女儿，足月顺产，母亲身体健康，孕、产及哺乳期未服用特殊药物。10个月会说话，1岁多会走路，3岁上幼儿园，聪明伶俐，深得长辈老师喜欢。上小学以后，学习成绩一直很优秀，关心集体，乐于助人，深受同学和老师的喜欢，在班里是学生干部，各方面表现良好，没有被老师批评过。14岁来月经，周期不稳定，身体健康，未患过重大疾病。一直跟父母同住，姐姐已工作，姐妹俩关系好，与父母关系好，对董某要求高。从小性格活泼外向，处处严格要求自己，尽量做得尽善尽美。
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