基于WECCL语料库与COCA语料库的词汇对比研究在英语学习过程中，写被公认为是听、说、读、写、译五大基本技能中最难的一项，其地位之重要、学习之艰难有目共睹，也最能反映学生的英语水平，它要求学生有较强的语言综合运用能力。词汇作为语言应用的中心成分，是英语写作最基本的材料，了解学生写作词汇的掌握情况，能在一定程度上有针对性地指导英语写作教学，从而改变学生写作能力，持续低水平徘徊不前的现状。词汇是整体语言的应用的核心部分，通过了解语言学习者对词汇的掌握情况，我们能够得知其对语言的掌握情况。通过这种方式，我们可能更有效地指导英语写作教学策略。
这项研究本研究基于中国学生英语口笔语语料库(SWECCL)中部分英语专业学生的写作语料，用Wordsmith分析检索学生写作词汇的丰富性、词汇的过多或过少使用现象及某些高频动词的使用和掌握情况。将回答以下问题：
1. 中国英语专业的学生写作中应用的词汇是否丰富？
2. 相比于母语的学习者，他们会不会出现比预期情况过度或者较少地使用较难词？
3. 英语专业学生的写作能力现状的词汇意义。
4. 英语专业学生的现状和来自官方和学术方面的要求比较。
5. 如何从课程设计的角度来选择教科书？
结果显示，学生写作中过分依赖高频词，写作词汇缺乏丰富性，实义词产出非常有限；学生过多或过少使用了某些人称代词和情态动词；学生对常用高频动词的基本用法掌握较好，能正确使用其固定搭配和习惯表达，但在某些搭配词的使用上存在一些不符合英语习惯的现象。
关键词: WECCL； COCA; 语料库；词汇丰富性； 高频词
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