论小学数学教学中的课堂提问
“提问”是最古老的，也是运用最普遍的教学手法。在小学数学课堂教学中，教师的提问是课堂教学中不可或缺的组成部分，经过教师精心设计并恰到好处的课堂提问，能够有效地激发学生的好奇心和想象力，燃起学生对知识的渴求欲望，从而能够提高我们的教学质量。然而在当前小学数学教学课堂中的提问却存在着许多弊端，本文的研究是从当前小学数学教学在课堂提问环节中存在的问题作为立足点来展开论述的。针对教师在小学数学课堂提问中存在的提问对象不全面、教师课堂提问过多，学生思考时间短、提问流于形式，缺乏启发性、教师问法无度，提问方式单一等相关问题，本文将做出进一步的原因分析和策略阐述以提高小学数学教学中的课堂提问质量。
[关键词]小学数学；课堂提问；现状；策略
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