城乡地区五年级小学生朗读水平现状对比研究
朗读是小学生完成阅读教育任务的一项重要基本功，也是小学阶段重要的语文基本能力训练内容。本研究针对城市和农村小学五年级学生的朗读能力水平进行测查及比较，结果表明：城市和农村学生的总体朗读水平存在显著差异，城市学生的朗读水平普遍较好，而农村学生的朗读现状不容乐观。本文通过对城乡小学生朗读能力水平的差异分析，针对农村学生总体朗读能力水平不佳的原因，提出相关的应对策略，以期使更多的老师重视并实践语文朗读教学。
关键词：城乡学生； 朗读现状； 对比研究； 策略
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稍欠缺 |
1.5 |
4 |
4 |
6 |
3 |
6.5 |
1 |
11 |
图表2—1 《冬阳·童年·骆驼队》朗读情况个体对照表
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读错字音/个 |
回读次数/次 |
漏字多字/个 |
语气错误/处 | ||||
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城市 |
农村 |
城市 |
农村 |
城市 |
农村 |
城市 |
农村 |
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较优秀 |
0 |
1 |
1 |
4.5 |
2 |
3 |
0 |
4 |
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中等 |
0 |
2 |
1 |
7 |
2 |
5.5 |
0 |
6 |
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稍欠缺 |
1 |
4 |
2.5 |
9 |
3 |
7 |
0.5 |
12 |
图表2—2 《加了一句话》朗读情况个体对照表
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