小学高段学生课外阅读习惯的调查及对策
阅读是一种重要的认知活动，不仅关系到个人身心的发展，也关系到社会的进步。课外阅读是语文教学的重要组成部分，对儿童语文学习，发展想象力和创造力，开阔视野，认识世界发挥着重要作用。根据小学阶段儿童的身心发展特点，在课外阅读活动中取得提高阅读功效的关键在于养成良好的阅读习惯，其中最重要的是养成动口朗读和动脑思考这三个习惯以及制定合理的阅读计划。
关键词:培养,阅读,课外阅读,阅读习惯
表四 学生阅读时的思考质疑情况
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阅读质疑 |
不会 |
偶尔会 |
经常会 |
每次会 |
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人数 |
32 |
55 |
30 |
8 |
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百分比 |
25.6 |
44 |
24 |
6.4 |
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