小学生公开课的有效性研究分析
随着现在课改的深入，对教师职业的要求也在不断提高，这样公开课也逐步增多，对公开课的有效性也有很大的要求。公开课有效性及其提升方法研究需要基于理论和实践的两个方面。就理论层面而言，国内外对于公开课效应的研究还不够系统，还需要透过现象专门探讨本质；在实践层面来说，在公开课这么多年的实践过程中，其本质的教学科研讨论正在逐渐淡化，而外在的功利价值却逐渐突显；在相关研究而言，对于如何提升小学生公开课活动有效性的实践活动还需要进一步展开。本文对小学生公开课的有效性做了研究，通过对小学生问卷调查结果的研究，分析了小学生公开课的现状，对小学生公开课的有效提升提出了相关的建议。
关键字：公开课；有效性；提升策略
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