浅析多元智能理论在小学英语教学中的应用

1983年，美国哈佛大学心理学教授加德纳首次提。该理论自诞生以来，探索将这一理论应用到实践中的研究大量涌现。并进一步启发小学英语教学活动，将多元智能理论应用到教学中，从而更好地实现小学生的多维度发展和全面成长。本文在对多元智能理论研究的历史和现状进行梳理和分析的基础上，总结教学试验中促进多元智能发展的教学策略，通过多元智能理论设计主题教学，系统讨论了多元智能理论在小学英语教学中的应用，旨在提出一个多元智能理论在小学英语教学中应用的构想，以促进小学教师对多元智能理论的理解，从而为他们在教学中实践多元智能理论提供一些参考。

关键词：智能    多元智能理论   小学英语教学
Abstract
The Theory of Multiple Intelligences (MIT for short) was put forward by Howard Grander who is an American psychologist. From the MIT raised, more and more researchers apply the MIT to the teaching practice. The MIT also inspires teachers to apply the MIT into the primary English teaching, so as to develop pupils multiple intelligences. The thesis, based on the analysis of the history and the status about MIT, summarizes the teaching strategies for improving multiple intelligences development, designs theme teaching in the frame of Multiple Intelligences (MI for short), and illustrates the application of MIT to English teaching in primary schools. The thesis aims at raising a conceive of application of MIT to English teaching in primary school, promoting teachers' understanding about MIT and providing guidance for primary English teaching.

Key Words: intelligence    MIT    primary English teaching

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